Pemanfaatan AI dalam Pembuatan Bahan Ajar Menarik-Kekinian

pemanfaatan ai dalam pembuatan bahan ajar menarik-kekinian oleh: ali faqih mpdai atau artificial intelligence merupakan gebrakan baru dalam dunia teknologi yang didesain khusus menggunakan algoritma pemrograman yang kompleks untuk memiliki keterampilan kognitif layaknya otak manusia. itu artinya, ai dapat melakukan tugas intelektual yang biasa dilakukan oleh manusia. ai mampu mengolah informasi, memecahkan masalah dan membuat keputusan dari informasi yang diterima sehingga dapat menyelesaikan tugas yang diberikan dengan baik. dilansir dari sebuah artikel yang berjudul the history of artificial intelligence yang ditulis oleh rockwell anyoha pada laman harvard university - the graduate school of arts and sciences di tahun 2017, kemunculan konsep ai pertama kali ditemukan setelah perang dunia ii dan diinisiasi oleh kelompok matematikawan dan filsuf pada tahun 1950-an. salah satunya yaitu alan turing yang menyumbangkan paper pertama di bidang ai. turing membuat suatu paper yang berjudul computing machinery and intelligence membahas tentang bagaimana membangun mesin cerdas dan cara menguji kecerdasan mereka. baca juga:apbd tahun 2024 kabupaten indramayu sebesar rp 3,7 triliun 5 tahun sejak kemunculan konsep ai tersebut, newell, shaw, dan simon menginisiasi pembuktian konsep ai dengan mengembangkan program ai pertama yang bernama the logic theorist dan didanai oleh research and development (rand) corporation. program tersebut dirancang untuk meniru keterampilan pemecahan masalah manusia dan berhasil memberikan dampak yang besar serta menjadi batu loncatan dalam mengembangkan bidang ai. satu tahun kemudian, di tahun 1956, mccarthy dan minsky dari massacuhetts institute of technology menyelenggarakan konferensi dartmouth yang mempertemukan para pendiri ai dan para peneliti dari berbagai bidang. sejak saat itu, ai terus dikembangkan melalui berbagai penelitian hingga saat ini dan telah berevolusi menjadi teknologi yang memberikan banyak manfaat spesifik di berbagai bidang termasuk di dunia pendidikan. baca juga:aksi bergizi makan pisang, masuk muri salah satu pemanfaatan ai dalam dunia pendidikan adalah penggunaan salah satu model ai yaitu ai art generator dan ai voice. ai art generator dapat membantu pendidik menghasilkan bahan ajar yang menarik dan kekinian pada semua displin ilmu. model ai tersebut dapat menghasilkan gambar 3d menarik dan berkualitas komersil berdasarkan data atau narasi yang diinput pengguna sehingga gambar yang dihasilkan bisa disesuaikan dengan materi pembelajaran. beberapa platform populer saat ini yaitu leonardo.ai, bluewillow dan bing image generator. platform tersebut memiliki keunggulan yaitu bisa memproduksi gambar berupa animasi 3d dengan tema seperti animasi disney-pixar dengan mudah. tak ayal, gambar 3d yang dihasilkan oleh platform tersebut bisa menjadi bahan ajar menarik yang dapat meningkatkan minat belajar siswa karena hampir dari mereka tumbuh dengan menyaksikan film yang diproduksi oleh disney maupun pixar. baca juga:tkd cirebon siapkan langka menangkan prabowo-gibran sedangkan ai voice memungkinkan penggunanya untuk membuat suara ai baru dari awal dengan banyak pilihan bahasa, atau mengkloning suara sendiri dari rekaman audio singkat untuk kemudian dibuat menjadi audio baru berdasarkan bahasa yang dipilih sehingga bisa sangat menghemat waktu dan tenaga. keunggulan lainnya adalah audio yang dihasilkan terdengar sangat natural seperti penutur asli. nama platform ai voice yang populer saat ini ialah elevenlabs. gambar animasi dan audio yang dihasilkan oleh beberapa platform tersebut bisa dimodifikasi oleh guru dann dijadikan sebuah video animasi pembelajaran yang menarik khususnya untuk pembelajaran bahasa inggris. seperti yang dikatakan oleh wang dan zhaogang dalam jurnal penelitiannya yang berjudul an analysis on the use of video materials in college english teaching in china pada tahun 2015, ada tiga tujuan pengajaran bahasa inggris dengan menggunaakn video pembelajaran, yang pertama adalah memfasilitasi pengembangan keterampilan bahasa pembelajar yang bukan penutur asli bahasa inggris. baca juga:murkais : pahami rekam jejak calon pejabat bupati artinya videonya dapat memberikan banyak informasi kepada siswa khususnya yang bukan penutur asli bahasa inggris, menarik perhatian mereka untuk fokus pada materi dalam video, dan meningkatkan kompetensi linguistik komprehensif mereka. yang kedua adalah membina kompetensi siswa pada komunikasi antarbudaya sehingga dapat mendukung kompetensi komunikatif peserta didik dalam bahasa inggris. ketiga adalah menumbuhkan nilai estetika dan kemampuan mengapresiasi video berbahasa inggris yang bernilai seni kepada siswa. dalam hal ini, video tidak hanya menyajikan informasi tentang apa yang telah ditonton oleh siswa, namun juga diharapkan dapat membuat siswa memiliki kesan estetis terhadap video tersebut dalam benaknya sehingga bisa memberi semangat kepada mereka untuk berpikir mendalam dan mengkaji secara kritis. baca juga:deadline mepet, dprd kebut usulan pejabat bupati contoh penggunaan video dalam pembelajaran yaitu penyampaian materi descriptive text pada mata pelajaran bahasa inggris. penggunaan media pembelajaran berupa video dengan pemanfaatan ai art generator yang menghasilkan gambar animasi 3d dan ai voice yang menghasilkan audio bahasa inggris membuat guru bisa menyajikan contoh teks deskriptif yang menarik dan lebih detail. hal tersebut dapat merangsang siswa dalam menafsirkan materi dengan tampilan tiga dimensi atau 3d dan memudahkan siswa mengamati serta mendeskripsikan karakter di dalam video untuk kemudian dituangkan kedalam teks deskriptif yang baik. penggunaan media pembelajaran berupa video animasi dengan bantuan ai tersebut telah diterapkan pada proses pembelajaran bahasa inggris materi descriptive text pada siswa kelas vii smp cirebon islamic school (cis) full day & boarding yang pada pelaksanaannya dilakukan selama 3 kali pertemuan (3x80 menit). berdasarkan temuan hasil pengamatan penggunaan media tersebut, ditemukan bahwa adanya peningkatan persentase siswa yang telah mencapai tuntas. ada sekitar 88,24% atau 15 siswa yang telah mencapai tuntas sedangkan 11,76% atau 2 siswa yang mencapai prestasi cukup. baca juga:paham kondisi, lesda minta pejabat bupati dari birokrat cirebon dengan demikian, penggunaan video animasi pembelajaran dengan pemanfaatan ai tersebut dapat disimpulkan telah berhasil meningkatkan motivasi belajar peserta didik dan memperbaiki kualitas pembelajaran serta berhasil menciptakan lingkungan belajar yang menarik dan menyenangkan. (*)penulis adalah kepala sekolah sd cirebon islamic school (cis) kota cirebon

Tag

• # ai
• # bahan ajar
• # pemanfaatan ai
• # wacana
• # opini

Share

• 
• 
• 
• 
•