Suasana Belajar Menyenangkan Penuh Inspirasi

Reporter: Bambang |

Editor: Bambang |

Minggu , 17 Nov 2024 - 17:50

Ilustrasi suasana belajar.-istimewa-

suasana belajar menyenangkan penuh inspirasi                            oleh: imam nur suharno*
pendidik (guru) memegang peranan penting dalam membentuk kepribadian siswa. di tangan guru (atas izin-nya) masa depan suatu bangsa.
karenanya semestinya guru terus mengkaji dan meneladani metode pengajaran yang diteladankan nabi saw.
untuk membentuk siswa berkualitas, fuad al-syalhub dalam bukunya guruku muhammad saw, menyatakan seorang guru hendaknya memiliki sifat-sifat seperti diajarkan oleh nabi saw, yaitu ikhlas, jujur, kesesuaian perkataan dengan perbuatan, adil dan egaliter, berakhlak mulia, tawadhu, berani, jiwa humor yang sehat, sabar dan menahan amarah, menjaga lisan, suka musyawarah. 
baca juga:all out menangkan beres
dalam sebuah ungkapan: kerahkanlah seluruh potensimu dalam mendidik atau mengajar, niscaya anak didik akan memperoleh setengahnya.
pertanyaannya, bagaimana jika seorang guru tidak mengerahkan seluruh potensinya (bermalas-malasan) dalam mengajar? sungguh anak didik tidak akan memperoleh ilmu kecuali sedikit.
selain mencontoh sifat-sifat yang diajarkan oleh nabi saw, guru hendaknya juga mengimplementasikan metode pengajaran nabi saw.
metode pengajaran adalah cara yang digunakan dalam mengadakan hubungan dengan siswa pada saat berlangsungnya proses pengajaran.
baca juga:hattrick, pemkab cirebon pertahankan predikat kabupaten informatif
peranan metode mengajar sebagai alat untuk menciptakan proses mengajar dan belajar. dengan metode ini diharapkan tumbuh berbagai kegiatan belajar siswa sehubungan dengan kegiatan mengajar guru. dengan kata lain, tercipta interaksi edukatif.
dalam interaksi ini guru berperan sebagai penggerak atau pembimbing, sedangkan siswa berperan sebagai penerima atau yang dibimbing.
proses ini akan berjalan baik apabila siswa banyak aktif dibandingkan dengan guru. karena itu, metode mengajar yang baik adalah metode yang dapat menumbuhkan kegiatan belajar siswa (nana sudjana dalam dasar-dasar proses belajar mengajar).
untuk menciptakan suasana belajar mengajar yang kondusif dan menyenangkan, nabi saw telah mencontohkan menggunakan berbagai metode pengajaran. hal itu dilakukan untuk menghindarkan kebosanan dan kejenuhan siswa. 
baca juga:5 khasiat susu kurma untuk kesehatan: solusi alami untuk tubuh lebih bugar
di antara metode pengajaran nabi saw itu adalah pertama, membangun pola komunikasi efektif, tidak bertele-tele dan tidak bernada puitis, mengeraskan suara atau mengubah warna suara ketika mengajar, tidak memotong penjelasan, dan diam sejenak di tengah-tengah penjelasan.
kedua, mengkombinasikan metode pengajaran. metode ceramah, misalnya, akan lebih mendatangkan hasil yang lebih baik jika dikombinasikan dengan praktikum.
begitu pula metode teoritis, bila dikombinasikan dengan praktikum, akan menjadi metode yang tangguh, dan begitu seterusnya. 
ketiga, menggunakan teknik diskusi. dengan menerapkan teknik diskusi ini peserta didik akan termotivasi untuk berperan aktif dan dinamis dalam berdikusi.
baca juga:tim geypens dan dion markx siap perkuat timnas indonesia u-20
keempat, mendidik melalui cerita. cerita memiliki daya tarik yang besar untuk menarik perhatian peserta didik. selain itu, cerita juga lebih lama melekat dalam diri siswa, bahkan hampir tidak terlupakan.
kelima, mendidik melalui contoh. pemberian contoh dalam proses pembelajaran dapat memberikan gambaran pasti, kejelasan, penerangan, pemahaman, dan mudah untuk diingat oleh siswa.
keenam, mendidik melalui motivasi. metode ini merupakan salah satu teknik untuk membangkitkan semangat siswa untuk terus belajar. sebab, jiwa manusia pada hakikatnya selalu ingin mengetahui sesuatu yang baru. 
ketujuh, mendidik melalui isyarat gerakan tangan dan kepala. pandangan siswa akan selalu mengikuti gerakan dan diamnya guru. karena itulah, siswa akan mudah terpengaruh oleh gerakan-gerakan tersebut.
baca juga:rafael struick tetap optimis meski timnas indonesia kalah 0-4 dari jepang: 
kedelapan, menggunakan sketsa (gambar) untuk memperjelas keterangan. sebab, penjelasan yang diperkuat dengan sketsa dapat membuat penjelasan semakin jelas. karena itu, sketsa hendaknya dapat dilihat oleh semua siswa.
kesembilan, menggunakan teknik pengulangan. melalui pengulangan ini dapat membuat tujuan yang diharapkan dapat tercapai.
karena itu, yang perlu diulang di antaranya: pengulangan kalimat; pengulangan penyebutan nama, dan yang lainnya.
kesepuluh, menggunakan teknik pembagian poin (garis besar materi pelajaran). teknik ini akan membuat siswa dapat mengingat poin-poin pembahasan yang diajarkan, menghafal informasi, bahkan dapat membantu siswa untuk mengingat ilmu yang diperolehnya.
baca juga:wakil rektor ii lepas tim abdimas fua uinssc ke thailand untuk pkm kolaborasi internasional litapdimas
kesebelas, mengunakan teknik bertanya. teknik ini dimaksudkan untuk menarik perhatian siswa dan memancing akal pikirannya agar ikut aktif. karenanya, guru hendaknya dalam memberikan pertanyaan harus merata ke semua siswa.
kedua belas, memberikan komentar atas jawaban siswa. karena biasanya siswa tidak benar-benar yakin dengan jawaban yang disampaikan.
masih banyak metode pengajaran nabi yang mestinya terus digali dan diimplementasikan dalam kegiatan belajar mengajar. (*)
*penulis adalah pendidik di pesantren husnul khotimah, kuningan, jawa barat, dan penulis buku muhammad saw the great educator

Tag

Share

Koran Terkait

Kembali ke koran edisi Radar Cirebon 18 November 2024

Berita Terkini

Berita Terpopuler

Berita Pilihan